|
Популярные новости
|
Седьмой методический сборник, и не последний |  Вечная проблема образования – непрерывный процесс приобретения знаний и формирование полноценной личности школьника, до сих пор не дает покоя учителям. Как побудить учеников к активному овладению системой знаний, развить наблюдательность, сообразительность, воображение? И как сформировать у них привычку к свободному самовыражению, уверенности и самостоятельности принимаемых решений? Вопросов больше, чем ответов, но в любом случае, без определяющей роли педагога-учителя, без их лучшего педагогического опыта, обучение и формирование просвещенной и нравственной личности учащегося невозможны.
Одним из ресурсов повышения качества знаний педагоги лицея №10 видят в личностно-ориентированном подходе в обучении и воспитании школьников, а накопленный опыт и наработки в этом направлении педагогической науки позволили составить сборник методических статей. Презентация седьмого по счету лицейского сборника прошла 12 декабря при заинтересованном участии педагогов и руководства школ и лицеев города, а также представителя управления образования администрации И.П. Марковой.
Перед гостями выступили заместители директора: И.А. Садовская, О.О. Комелькова, О.А. Гриневич и учителя В.Ф. Картовенкова, Е.Н. Ширшонкова, Е.Н. Осипова. Они поделились с коллегами опытом своей работы, способствующей росту интереса у учащихся к учебе; наработками в преподавании отдельных предметов. Говорили о том, как научить ребенка применять полученные знания на практике, и о том, как подготовить молодежь к правильному выбору «своего собственного пути в бушующем океане жизни».
Не зря мудрецы говорят, что самое полезное в жизни - это собственный опыт, и у каждого учителя он свой, неповторимый. Конкретные результаты своей деятельности педагоги и ученики лицея №10 продемонстрировали гостям на практических занятиях сразу после презентации.
Кто-то отправился в Школу журналистики, где юнкоры под руководством И.В. Агеевой и Е.П. Павловой разрабатывали макет и готовили к выпуску очередной номер школьной газеты с самой свежей новостью - презентацией лицейского сборника.
Других заинтересовали занятия по биологии «Приготовления микропрепаратов и работа с микроскопом», где учитель биологии Л.В. Дедловская проводила лабораторную работу, в процессе которой ребята готовили препараты из листьев водорослей.
Некоторые решили присутствовать на занятиях технологии «Художественная обработка древесины» по теме «Геометрическая резьба». Учитель технологии А.Г. Зинченко подобрал для практической работы мягкие породы дерева, на поверхности которого ребята учились вырезать фигурные узоры, шлифовать их и покрывать лаком.
Большой интерес гостей вызвали лабораторные исследования минеральной воды разных товарных знаков, и ее пригодность для употребления в пищу. Ребята под наблюдением
учителя химии Е.В. Темировой проверили соответствие состава минеральной воды, указанного на этикетках, рассчитав молярную концентрацию положительных и отрицательных зарядов.
В творческой мастерской учителя начальных классов Т.А. Ивановой четвероклассники изготавливали праздничный подарок для друзей. Школьники превращали разноцветные трубочки для коктейля в оригинальные цветы, развивая тем самым моторику пальцев, аккуратность и воображение.
На развитие у детей творческих способностей и здоровой активности направлена ролевая игра «Я - лидер», проводимая учителем И.В. Бобылевой на занятиях в своем 3 «А» классе, ребята которого увлечены театральными постановками.
А в это время в музыкальном зале школы проходило занятие спецгруппы по физкультуре в рамках программы «Школа – территория здоровья», которое проводила Л.Т. Попова. В этой секции уже много лет занимаются дети с ослабленным здоровьем и хроническими заболеваниями – астмой, сколиозом, миопией.
Побывать сразу на всех занятиях было невозможно, а потому заинтересованные коллеги переходили из класса в класс, обмениваясь полученными впечатлениями и отмечая полезные идеи для практического применения в своих школах. Ведь направляя творческую деятельность школьников, педагоги самосовершенствуются в той же мере, что и ученики, только в таком случае учебный процесс дает положительные результаты.
Давно известно, что недостаточно обладать выдающимися знаниями, надо еще уметь ими пользоваться. Учитель в этом случае выступает в нескольких ипостасях, считает директор лицея №10 Е.Г. Круглова, когда помимо академического преподавания в урочное время он уделяет внимание в развитии индивидуальных способностей школьников во внеурочной деятельности и способствует их социализации. По мнению руководителя, личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании школьников, конечно же, используется и в других школах, а потому взаимодействие и сотрудничество между преподавателями в виде конференций, семинаров, изданий методик просто необходимы для обмена идеями, концепциями и технологиями обучения.
Нина БУЙНИЦКАЯ.
|  |
Новости в тему
|
Наша кнопочка
Если Вы желаете поддержать проект установите нашу кнопочку:
С нами сотрудничают
Koreamotor.ру: лазурный хундай автомобили.
|
